回答语言学习的规律,为什么儿童的英语进步缓

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小编:

回答语言学习的规律,为什么儿童的英语进步缓慢?

想必,很多家长都会有这样的困惑。孩子们学习英语已经很多年了,但是随着水平的提高,他们的进步越来越慢。如果你想解开这个谜,

这就要求我们详细了解和分析儿童的语言学习阶段。

妈妈和爸爸可能不太了解,当孩子学习一门语言时,他们通常会经历三个阶段~

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第一阶段:沉默期/前语言期

目标:“倾听”

时间:上学前一年

方法:观看动画

前语言时期是指从儿童英语启蒙到掌握近500个英语单词的时期。根据不同的个体,如孩子的学习风格和英语学习时间,每个孩子在这个阶段花的时间不同,这是一个孩子的英语沉默期。

在这一时期,儿童的英语学习应该注重听力。最好的方法是读爸爸妈妈的故事,从英语儿歌和儿歌开始。你也可以试着听英语图画书,这在现阶段也是一种相对有效的学习方法。

语言学家发现,当儿童习得母语时,他们必须经历一年多的“倾听”过程,我们称之为“沉默期”。

只有在静默期的影响消失后,第一个字才会说出来。这条规则也适用于第二语言习得。沉默的时间长短因人而异。例如,从小学开始,我们通常在一岁之前不会说中文。在父母和周围人的引导和刺激下,我们逐渐学会说简单的单词,称他们为“爸爸”和“妈妈”,最后发展成完整的句子。

第二语言习得也是如此,它将经历几个月甚至一年的沉默期。

对于语言沉默的孩子

1)要求教师在课堂上创造一个说英语的学习环境,并结合课件与他们互动,培养孩子的语感,包括他们的语音和语调感受。

2)请父母不要期望他们的孩子说英语很快,同时给他们的孩子施加太大的学习英语的压力。学习英语需要更多的耐心和鼓励。请和你的孩子一起走过静默期,让他们大胆地说英语。

第二阶段:英语语法干扰期/早期语言期

目标:“说话”

时间:上学前一年

方式:自然拼写

孩子们已经逐渐走出英语排斥期,掌握和理解了近1000个英语单词。虽然我还没有学过英语语法,但是我在使用它的时候经常会犯语法错误。然而,由于一些英语单词和词汇的基础,他们会尝试使用这些程式化的语块。英语单词和短句与他人交流。

例如:

我可以玩你的玩具吗?我可以玩你的玩具吗?

让& # 8217;吃午饭。我们吃吧。

也许我们有时过于注重孩子说英语,但事实上,孩子的英语理解能力超过了他们的表达能力。孩子们也可以通过图片理解英语短篇故事。他们会试着用英语表达他们的想法,但是他们不会使用正确的形式,所以他们经常会犯语法错误。

例如,当一个孩子看到地上的冰时,她可能会说:水结冰了

这是英语学习的一个重要阶段,因为孩子们的英语理解能力有了很大的提高,他们逐渐开始运用自己的知识来读写。

从3岁到7岁,他们已经进入了儿童阶段。

在这个阶段,孩子们在学习母语的同时,开始学习语法,以自我为中心看世界,逐渐具备了逻辑思维的能力。当孩子主动说出一些有语法错误的英语短语或短句时,父母不必太在意。我们应该知道,即使我们学习母语,我们也会经历这样的情况:主语和谓语不能区分,句子表达不正确。然而,通过后期的持续和科学的学习,情况将会得到改善。

第三阶段:学术英语提高阶段/语言形成阶段

目标:“短语”

时间:小学一至三年级

方法:自然拼写+发音+拼写

在这个阶段,孩子们已经掌握了大约3000个英语词汇,可以使用简单的英语短语和句子,可以问简单的英语问题。在这个阶段,孩子们已经能够将自己与周围环境分开,逻辑思维,并有能力总结经验。孩子们会说英语,这并不意味着他们已经完成了英语学习。这只能证明他们的日常英语口语学习已经达到了一定的水平,但是他们的掌握还不够全面。

这个阶段的孩子喜欢动手、模仿和观察。他们可以利用这一优势学习自然拼写,仔细观察发音要领,然后模仿发音,为基本发音打下坚实的基础。

同时,通过对字母发音和常见字母组合的理解,可以联系和拼写大量的单词,形成拼写意识,培养拼写习惯,解决单词拼写的难题,为孩子的下一步学习打下坚实的基础。

已经进入中学的孩子已经具备了一定的学习能力和思维能力。他们已经知道学习的重要性,并且有扎实的基础英语技能。他们必须真正掌握一定的语言技能,让孩子学习和使用英语作为他们最喜欢的语言。

语言学习是一个渐进的过程。当你发现孩子的进步越来越慢时,不要担心,因为每个英语学习者都必须经历这个过程。我们需要做的是鼓励孩子们为他们的英语学习创造一个环境。据信瓶颈期将在未来几年内突破。



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